「起立，立正，敬禮。老師好！」「小朋友好！」這個熟悉的上課開場白，是在學校聽到的；在基金會的課程教室裡，你看的及聽到的是：家長們自成一圈，而小朋友則是在教室裡走來走去，嘴裡並嚷嚷著：「老師，還要多久才開始上課啊？」基金會的小朋友就是這樣可愛，這樣的歡喜學習。
97年春季班從三月開始陸續開課，這次基金會在很多協力老師及家長社工團體們的協助下，共同精心的為我們的孩子端出近十道佳餚，滿足不同的心靈需求：
視障生英語課－
★教師運用英語繪本以說故事的方式搭配英語兒歌唱謠，讓孩子自然地接受英語並設計適合視障生的延伸活動與遊戲。（台北---英語故事 國小低年級生）
★以聽說讀寫穿插幾首英文歌曲和團體遊戲為方法，1000字基本單字為內容，充實學生字彙更能正確運用。（台中---英語字彙1000 國小高年級/國中）
視障生數學課－
★數學是包含了數、量、圖形以及空間的學習，利用各式各樣的教具，讓孩子親手操作進而推理出各種數學規則。（台中/台南－推理數學 國小高年級/國中）
視障生作文課－
★教小朋友寫作文，不是教他們技巧，讓他們試著用文字描述感受和經驗，享受想像力的馳騁，得到寫作文的樂趣。（台中－作文課 國小高年級/國中）
視障生音樂課－
★用音樂做媒介，增進孩子表達能力及穩定情緒，進促進孩子對團體活動參與力，並藉由音樂的親子遊戲,增進親子感情。（台中－奧福音樂遊戲 幼兒）
★透過音樂來幫助視多障的孩子學習，帶動聽、說、唱、動等各種反應，引導孩子抒發情緒。（台中－加賀谷音樂律動 幼兒/國小）/（台中－1對1音樂治療 幼兒/國小）
視障生藝術課－
★運用陶/粘土及撕貼畫等勞作教學,訓練手指肌肉,提供孩子動手做作品的機會,增加孩子與團體之互動。〈台南－美術勞作 國小）
課程能順利的開辦，我有幾位特別想致謝的人─「真的好感謝你們的相助！」
★淑萍(旻諼媽媽)：謝謝妳，大方無私的接送小朋友及提供場地。宜錦老師負責餵飽小朋友腦袋，妳則提供課後點心，讓小朋友們肚子也飽飽。
★林俊育長老：謝謝你!知道基金會在北市需要一間教室，化小愛為大愛，主動提出把自己的住家給我們做教室，我會努力盡快安排四月招生開課。（「生活數學課」、「音樂遊戲課」）
★湯謹慈老師：謝謝妳，除了和永福其他的特教老師們輪班來負責課程隨堂。為了幫助芝嘉學習，將帶她回自己家照顧，讓我們這些看到芝嘉成長，在此深深表達對妳的感謝。
★純蓉、郁秀、怡秀：謝謝妳們，雖然你們還在大學就讀，半發心發願的來工讀，壓縮自己學習時間，因為有妳們的相助，我們才能夠繼續做更多、走更遠。
★台中定向葉老師：謝謝妳，在課餘還幫忙台中教室掃廁所，做清潔整理工作，讓後面使用的人都有一個舒服及輕鬆的心情。 |
